Comprensión y producción de textos expositivos

Juan Ivan Ordóñez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y al tema de comprensión y producción de textos expositivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del proyecto comunitario: explicar que trabajarán en un proyecto en el que se buscará soluciones a problemas de la comunidad.

    • Presentación del tema de comprensión y producción de textos expositivos y sus diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de cada una de las estructuras textuales.

    • Ejemplos de textos expositivos que utilizan las diferentes estructuras.

    • Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y recibirán diferentes tarjetas con situaciones o fenómenos. Deberán identificar la estructura textual correspondiente.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.

    • Asignación de trabajos en equipo para la siguiente sesión.




Sesión 2: Identificación de problemas en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar y analizar problemas presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Recordatorio de los equipos de trabajo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad grupal: los equipos de trabajo identificarán problemas presentes en la comunidad y los escribirán en tarjetas.

    • Exposición de los problemas encontrados por cada equipo.

    • Selección de un