Introducción al tema de las emociones y la empatía

Sisi Rodriguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones y la empatía (10 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las emociones y la importancia de la empatía en las interacciones con otras personas.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada niño comparta cómo se siente en ese momento.

  • Enfatizar la importancia de respetar las emociones de los demás y mostrar empatía hacia ellas.

  • Presentar una breve explicación sobre qué son las emociones y cómo pueden afectar a las personas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de imágenes y las asocien con situaciones cotidianas.


Sesión 2: Reconociendo y expresando emociones propias (15 minutos)


Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para reconocer y expresar sus propias emociones de manera adecuada.



  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de la expresión facial y corporal.

  • Pedir a los alumnos que compartan una situación en la que hayan experimentado alguna de las emociones identificadas.

  • Promover la reflexión sobre cómo se sintieron en esa situación y cómo expresaron sus emociones.


Sesión 3: Reconociendo emociones en los demás (15 minutos)


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar y comprender las emociones de los demás.



  • Mostrar a los alumnos diferentes situaciones en las que las personas expresan emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que perciben en esas situaciones y las relacionen con las expresiones faciales y corporales de las personas involucradas.

  • Fomentar la empatía hacia las