La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Nayely Robles
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Conversar con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocer que se conforman de manera diferente, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar a los alumnos la temática de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las familias y las diferentes formas en que se conforman.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos aprender a valorar y respetar las diferentes formas de familia que existen en nuestra comunidad?"


Sesión 2: Investigación en grupos



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar diferentes tipos de familias presentes en la comunidad.

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes y videos para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre las características, costumbres y valores de las familias asignadas.


Sesión 3: Presentación de los resultados



  • Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.

  • Se fomenta el respeto y la escucha activa durante las presentaciones.

  • Después de cada presentación, se promueve la reflexión y el diá