Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Javier Hilario
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Clase: Situaciones de discriminación en el ámbito escolar y social, y promoción de ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana.
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de discriminación y el impacto que puede tener en las personas.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de discriminación que han presenciado o experimentado.
- Discusión en grupo: Analizar las situaciones mencionadas y reflexionar sobre los motivos de discriminación y cómo afectan a las personas involucradas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes escenarios de discriminación (en el aula, en la escuela, en la comunidad, en la entidad y en el país) y pedirles que identifiquen los tipos de discriminación presentes (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje).
- Discusión en grupo: Analizar los escenarios y reflexionar sobre cómo se podrían abordar estas situaciones desde una perspectiva de igualdad y respeto a la dignidad humana.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad: Pedir a los alumnos que formen grupos y elijan uno de los escenarios de discriminación mencionados anteriormente.
- Trabajo en grupo: Los alumnos deben investigar sobre el escenario elegido, identificar las causas de la discriminación, proponer posibles soluciones y diseñar un