Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Kids Art
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las manifestaciones culturales, los símbolos nacionales y su importancia para la identidad mexicana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase haciendo una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "símbolos nacionales".

  2. Presentar imágenes de los símbolos patrios mexicanos (bandera, escudo e himno) y pedir a los alumnos que los observen y describan lo que ven.

  3. Realizar una breve lectura sobre la importancia de los símbolos nacionales.

  4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan qué símbolos culturales conocen de su propia experiencia (pueden ser de su etnia, comunidad o región).

  5. Puesta en común de los símbolos culturales identificados por los alumnos.


Sesión 2: Manifestaciones culturales de los pueblos indígenas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer y valorar las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas como parte de la diversidad cultural de México.


Actividades:



  1. Presentar imágenes de manifestaciones culturales de diferentes pueblos indígenas (vestimenta, danzas, música, artesanías, etc.) y pedir a los alumnos que las observen y describan.

  2. Realizar una breve explicación sobre la diversidad cultural de los pueblos indígenas en México.

  3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación cultural de un pueblo indígena y la presenten al resto de la clase.

  4. Presentación de los grupos y puesta en común de las manifestaciones culturales identificad