Los afectos y su influencia en el bienestar

ADA ELIZABETH
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hábitos que afectan posiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  • Explicación de la importancia de los afectos en el bienestar personal y social.


Desarrollo de contenido (30 minutos):



  • Proyección de un video corto que ejemplifique situaciones de afectos positivos y negativos.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones que generan dichas situaciones.

  • Discusión sobre cómo estos afectos pueden influir en el estado de ánimo y el bienestar de las personas.


Actividad práctica (10 minutos):



  • Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre hábitos que pueden afectar positiva o negativamente su estado de ánimo.

  • Cada grupo elegirá un hábito y lo representará mediante una dramatización o una breve obra de teatro.


Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las dramatizaciones y obras de teatro.

  • Reflexión final sobre la importancia de los afectos en el bienestar personal y social.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Introducción (5 minutos):



  • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema "x" a los estudiantes: ¿Qué podemos hacer como escuela para promover hábitos afectivos positivos que contribuyan al bienestar de todos?


Desarrollo de contenido (30 minutos):



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar el problema "x" y proponer posibles soluciones.

  • Cada grupo presentará sus propuestas y