Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maria Aurelia Antonio
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que hacen a cada alumno una persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica o cambio que considere único en sí mismo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en el aula y en la comunidad educativa.

  • Actividad de escritura: los alumnos escribirán una pequeña reflexión sobre la importancia de ser ellos mismos y respetar a los demás en su comunidad educativa.


Sesión 2: Identificación de características y cambios corporales (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de observación: los alumnos se observarán a sí mismos y describirán los cambios corporales que han experimentado.

  • Actividad en parejas: los alumnos compartirán sus observaciones y compararán los cambios que han experimentado, enfatizando la diversidad de características entre ellos.

  • Actividad de escritura: los alumnos escribirán un pequeño texto describiendo los cambios corporales que han experimentado y cómo se sienten al respecto.


Sesión 3: Identificación de gustos, intereses y necesidades (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: los alumnos identificarán y compartirán sus gustos, intereses y necesidades.

  • Actividad en grupo: los alumnos formarán grupos seg