Introducción a los derechos de las niñas y los niños

Nayely Robles
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de las niñas y los niños
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán qué son los derechos de las niñas y los niños y su importancia para el bienestar integral de todos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos el tema de los derechos de las niñas y los niños.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos.
    c. Explicar que los derechos son normas o reglas que garantizan el bienestar y la protección de todas las personas, incluyendo a los niños y niñas.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Mostrar a los alumnos imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes derechos de los niños y niñas, como el derecho a la educación, a la salud, a la alimentación, a la igualdad, etc.
    b. Promover una discusión en la que los alumnos identifiquen los derechos que han observado y la importancia de cada uno.
    c. Responder preguntas y aclarar dudas sobre los derechos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno un derecho que consideren importante y expliquen por qué.
    b. Compartir en grupo las reflexiones de cada alumno.




Sesión 2: Conociendo los derechos en nuestra escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán los derechos que se cumplen en su escuela y aquellos que deben ser mejorados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar el tema de los derechos de las niñas y los niños.
    b. Preguntar a los alumnos si creen que se cumplen todos los derechos en su escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de los derechos de las niñas y los niñ