Introducción al tema y reconocimiento de recursos expresivos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de recursos expresivos

Objetivo: Reconocer características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la exposición sobre temas diversos. Explicarles que aprenderán a expresarse de manera oral utilizando recursos expresivos y paralingüísticos.


2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una breve lectura en voz alta de un cuento o texto narrativo. Durante la lectura, resaltar los recursos expresivos utilizados por el narrador, como cambios de tono de voz, gestos y movimientos corporales. Pedir a los alumnos que estén atentos a estos recursos.


3. Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan los recursos expresivos que identificaron durante la lectura. Registrar las respuestas en un póster o pizarra.

Sesión 2: Análisis de recursos expresivos en exposiciones

Objetivo: Analizar recursos expresivos en exposiciones orales de temas diversos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y repasar los recursos expresivos identificados durante la lectura en voz alta.


2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos una grabación de una exposición oral sobre un tema diverso. Durante la reproducción, pedir a los alumnos que identifiquen los recursos expresivos utilizados por el expositor, como cambios de tono de voz, gestos y movimientos corporales.


3. Cierre (5 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre los recursos expresivos identificados en la exposición. Reflexionar sobre su importancia en la comunic