Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Nayely Robles
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, desarrollando su conciencia ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  2. Presentar una breve introducción sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

  3. Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela, donde los alumnos puedan observar y explorar la naturaleza.


Sesión 2: Identificación de elementos y cuidados en la naturaleza (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la identificación de los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos en la naturaleza.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué elementos creen que necesitan para vivir.

  2. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos dividan diferentes imágenes en categorías como agua, alimento, refugio, etc.

  3. Promover una discusión en grupo sobre los cuidados que los seres vivos necesitan para mantenerse sanos y felices.


Sesión 3: Elaboración de un mural sobre la naturaleza (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos, mientras aprenden sobre la naturaleza.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un mural sobre la naturaleza.

  2. Proporcionar materiales como pinturas, papeles de colores, revistas, tijeras, etc.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la naturaleza para representar en el mural (animales, plantas, pa