Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para narrar sus experiencias y acontecimientos, describir objetos, lugares, fenómenos, personas y otros seres vivos, así como expresar sentimientos y sensaciones.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos compartirán en pequeños grupos una experiencia significativa de sus vidas y describirán los objetos, lugares, personas y sentimientos involucrados.


• Reflexión sobre la importancia de la narración y la expresión de sentimientos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes formas de narración autobiográfica (diarios, autobiografías, cartas, etc.) y discutirán en grupos las características y el público al que van dirigidas.


• Compartir en plenaria las conclusiones de la investigación y debatir sobre las diferentes formas de narrar sucesos autobiográficos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad creativa: Los alumnos desarrollarán una narración autobiográfica utilizando la forma que consideren más adecuada, teniendo en cuenta el público al que va dirigida.


• Se fomentará el uso de recursos literarios, como metáforas, descripciones detalladas, diálogos, entre otros.


• Los alumnos compartirán sus narraciones en pequeños grupos y recibirán retroalimentación constructiva.

Sesión 4 (45 minutos)

• Acti