Introducción al tema

Blodia Cronos
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Los alumnos comentarán en pequeños grupos sobre las lenguas que conocen y hablan en sus hogares o comunidades.

  • Puesta en común de las respuestas y elaboración de un mural con las diferentes lenguas identificadas.

  • Lectura de un texto corto sobre la diversidad lingüística y su importancia cultural.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar todas las lenguas y sus variantes.


Sesión 2: Variantes lingüísticas de la lengua española
Objetivo: Reconocer y analizar algunas variantes lingüísticas de la lengua española como riqueza cultural.



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos escritos en diferentes variantes de la lengua española (por ejemplo, el español de España, el español de México, el español de Argentina, etc.).

  • Análisis y comparación de las variantes lingüísticas identificadas en los textos.

  • Debate grupal sobre las ventajas y desventajas de las diferentes variantes lingüísticas.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto en la variante lingüística que prefieran, justificando su elección.


Sesión 3: Uso de las lenguas en la comunicación familiar
Objetivo: Reflexionar sobre el uso de las diferentes lenguas en la comunicación familiar y su importancia para el desarrollo de la identidad cultural.



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán experiencias personales sobre el uso de diferentes len