Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo (PDA): Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Lograr ensartar y enhebrar con agujetas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: lograr ensartar y enhebrar con agujetas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden lograrlo, fomentando el pensamiento crítico.


• Explicar los beneficios de lograr esta habilidad, como la autonomía y la mejora de la motricidad fina.

Desarrollo de la actividad:

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de distintas formas, tamaños y texturas, como cuentas de colores, botones, pajitas.


• Pedirles que intenten ensartarlos con agujetas, utilizando su precisión y coordinación.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.


• Favorecer la interacción y colaboración entre los alumnos, para que compartan estrategias y se ayuden mutuamente.

Actividad de cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos, destacando la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


• Motivar a los alumnos a practicar en casa y a seguir explorando objetos y materiales con distintas características.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Recordar a los alumnos el problema a resolver: lograr ensartar y enhebrar con agujetas.


• Realizar una retroalimentación sobre los avances y dificultades encontradas en la sesión anterior.


• Fomentar el pensamiento crítico preguntando cómo pueden mejorar su precisión y coordin