Introducción a los conceptos numéricos y figuras geométricas

aurora guzman

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los conceptos numéricos y figuras geométricas

Objetivos:

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas en imágenes y objetos reales.
- Preguntar a los alumnos si conocen el nombre de alguna de las figuras mostradas y si saben qué características tienen.

Desarrollo (30 minutos):
- Organizar un juego de reconocimiento de figuras geométricas.
- Mostrar diferentes figuras geométricas y pedir a los niños que las identifiquen y nombren.
- Hacer preguntas sobre las características de las figuras, como el número de lados, el número de vértices, etc.

Cierre (5 minutos):
- Hacer una lista en el pizarrón de las figuras geométricas aprendidas.
- Pedir a los alumnos que cuenten distintos objetos y elementos del entorno y los registren en su cuaderno.

Sesión 2: Contando objetos en el entorno

Objetivos:

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repasar las figuras geométricas aprendidas en la sesión anterior.
- Hacer preguntas sobre las características de las figuras para repasar.

Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una salida al entorno escolar para contar objetos.
- Pedir a los alumnos que cuenten objetos como mesas, sillas, ventanas, etc.
- Registrar los resultados en una tabla en el pizarrón.

Cierre (5 minutos):
- Hacer preguntas a los alumnos sobre los resultados obtenidos y comentar sobre la importancia de saber contar objetos en el ento