Las tensiones en siglo XX - Política de unidad nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho
Luis Marquez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - Política de unidad nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho
Tema: Las tensiones en siglo XX - Política de unidad nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho
Objetivo (PDA): Ubicar en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, contextualizándola internacionalmente, y reconocer en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Inicio:
- Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la política de unidad nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo se originó y qué circunstancias rodearon la política de unidad nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho? ¿De qué manera este enfoque político contribuyó a la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX?
- Motivación: Breve introducción sobre la importancia de comprender el contexto histórico y político de México durante el siglo XX y cómo la política de unidad nacional tuvo un papel relevante en el proceso de consolidación del Estado mexicano.
Desarrollo:
- Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán investigar sobre el gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional. Se les proporcionarán recursos como libros de texto, documentos históricos, y acceso a Internet para obtener información relevante.
- Análisis y discusión: Los grupos presentarán sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en clase so