Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de letras en la escritura de nombres

Objetivo (PDA): Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Actividad de sensibilización: Observación de nombres escritos en diferentes materiales (libros, carteles, etiquetas, etc.).


• Conversación sobre las diferentes características de las letras en los nombres observados.


• Registro de las observaciones en un mural.


• Tarea: Cada alumno debe traer un nombre escrito en un material distinto para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Compartir en grupo las características encontradas en los nombres.


• Actividad de clasificación: Los alumnos deben clasificar los nombres según las características de las letras.


• Conversación en grupo sobre las clasificaciones realizadas.


• Tarea: Investigar sobre la historia y representación de algunas letras en distintas culturas.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad de creación: Los alumnos deben crear un nombre propio utilizando letras de diferentes culturas.


• Intercambio de los nombres creados y análisis de las características de las letras utilizadas.


• Conversación sobre la importancia de la diversidad cultural en la escritura de nombres.


• Tarea: Observar las letras de los nombres en el entorno