Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la multiplicación
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Actividades:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, "Si en una caja de cereales hay 4 filas y en cada fila hay 8 cereales, ¿cuántos cereales hay en total en la caja?".
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre cómo resolver esta situación problemática.
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
   
   
   • Fomentar la colaboración y la discusión entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Explicación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.
   
   
   • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cómo se pueden resolver las situaciones problemáticas utilizando la división.
   
   
   
   



4. Práctica guiada (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos practiquen la multiplicación y la división de números naturales de hasta tres por dos cifras.
   
   
   • Resolver los ejercicios paso a paso j