Antes y después en mi lugar de vida

Andrea Arely Monsivais
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Antes y después en mi lugar de vida


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué cambios pueden observar en ellos. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo era el lugar donde viven antes y cómo es ahora. Registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Presentar imágenes y relatos de personas mayores que describan cómo era el lugar donde viven hace años. Pedir a los alumnos que escuchen atentamente y comenten qué cambios destacan.

    • Realizar una actividad de comparación: entregar a los alumnos tarjetas con imágenes representando aspectos de la naturaleza y las actividades humanas de antes y ahora. Pedirles que en grupos identifiquen los cambios y los coloquen en orden cronológico.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre los cambios identificados y la importancia de comprender la relación entre la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.

    • Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo influyen las actividades humanas en los cambios de la naturaleza?




Sesión 2: Actividades humanas y cambios en la naturaleza


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender cómo las actividades humanas cotidianas influyen en los cambios de la naturaleza del lugar donde vive.


Actividades:


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