Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la desigualdad entre hombres y mujeres

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Inicio: Introducción del tema y planteamiento del problema
Desarrollo: Actividades de investigación y aplicación de conceptos
Cierre: Reflexión, discusión y conclusiones

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de funciones y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Realizar una breve introducción sobre la desigualdad de género en la sociedad, especialmente en el ámbito laboral.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas donde se pueda evidenciar la proporcionalidad inversa.


• Los alumnos deberán analizar las situaciones, identificar las magnitudes o cantidades involucradas y determinar cómo se relacionan.


• Cada grupo deberá registrar sus conclusiones en una tabla o gráfica.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Fomentar la discusión entre los alumnos sobre la relación entre las magnitudes o cantidades en cada situación problemática.


• Promover el pensamiento crítico al cuestionar los roles de género asociados a cada situación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente la sesión anterior y las conclusiones alcanzadas.


• Plantear un nueva situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa y la desigualdad de género.

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