Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes forman su identidad sin incorporar el sentido de pertenencia a su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación inicial: Proyección de imágenes y videos relacionados con diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Cómo se pueden expresar a través del arte?

Desarrollo:

• Actividad individual: Los estudiantes deben escribir en su cuaderno una reflexión sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


• Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar acerca de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final: Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Tarea: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de obras artística