Introducción al tema

Vianey Marin
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar y familiarizarse con la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de integración en la que los alumnos se saluden entre ellos y compartan cómo se sienten ese día.



  2. Presentación del tema: Proyectar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares en el aula. Pedir a los alumnos que compartan en voz alta qué ven en cada imagen y qué pueden decir sobre ello.



  3. Actividad de descripción oral: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes objetos, personas, seres vivos o lugares. Pedirles que describan a su compañero lo que ven en la tarjeta sin mencionar su nombre y el compañero debe adivinar de qué se trata.



  4. Reflexión y cierre: Plantear preguntas como: ¿Por qué es importante saber describir objetos, personas, seres vivos y lugares? ¿En qué situaciones de la vida diaria utilizamos la descripción? Pedir a los alumnos que anoten sus respuestas en sus cuadernos.




Sesión 2: Descripción escrita de objetos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de describir objetos de manera escrita.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.



  2. Actividad de escritura: Entregar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los observen detenidamente. Luego, en sus cuadernos, deben escribir una descripción detallada de cada objeto, incluyendo características físicas, colores, tamaños, etc.



  3. Intercambio y retroalimentación: Pedir a los alumnos que intercamb