Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los estudiantes forman su identidad sin incorporar el sentido de pertenencia a su comunidad.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas en diferentes culturas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y en libros sobre diferentes manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Creación de un collage o mural que represente la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.

Cierre:

• Presentación de los collages o murales creados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Resolución de dudas y preguntas planteadas en el cierre de la sesión anterior.


• Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas que promueven la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación so