Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Alfredo Oak
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo


Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región, y proponer algunas medidas para el autocuidado.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Presentación del cuento "María grita no" (10 minutos):



    • Lectura del cuento en voz alta.

    • Análisis del mensaje del cuento y su relación con el tema de riesgo social.



  3. Actividad de reflexión (15 minutos):



    • Preguntas para la reflexión: ¿Qué situaciones de riesgo social identificaron en el cuento? ¿Cómo creen que María podría haberse protegido?

    • Discusión en grupo sobre las respuestas.



  4. Trabajo en equipo (15 minutos):



    • Formación de pequeños grupos.

    • Cada grupo investigará sobre situaciones de riesgo social en la región.

    • Los alumnos deberán buscar medidas de autocuidado para enfrentar estas situaciones.

    • Cada grupo deberá elaborar una lista de situaciones de riesgo y medidas de autocuidado.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Breve recordatorio de los conceptos trabajados en la sesión anterior.



  2. Exposición de los grupos (25 minutos):



    • Cada grupo presentará su lista de situaciones de riesgo y medidas de autocuidado.

    • Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.



  3. Discusión y conclusiones (15 minutos):



    • Reflexión sobre las distintas propuestas de los grupos.

    • Destacar la importancia del autocuidado y la prevención de situaciones de riesgo social.




Sesión 3 (45 minu