Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los estudiantes que forman su identidad sin sentido de pertenencia comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción personal y colectiva.


• Presentación del problema y la forma en que se abordará a lo largo del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Análisis de expresiones artísticas que reflejen el sentido de pertenencia comunitario.


• Investigación y selección de manifestaciones artísticas que representen la identidad personal y colectiva.


• Discusión y debate en grupos sobre cómo estas manifestaciones reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones del grupo.


• Tarea: Investigación individual sobre una manifestación artística que represente la identidad y el sentido de pertenencia comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.


• Debate en grupo sobre las características y elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia en cada una de estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Creación de un