Estados de agregación de la materia

Genygarcia Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º: Estados de agregación de la materia


Tema: Estados de agregación de la materia
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de motivación y concentración, incorporando elementos relacionados con la vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre los estados de agregación de la materia, destacando sus características principales y su importancia en la vida cotidiana.

  • Plantear la situación problémica: ¿Cómo podemos explicar los tres estados de la materia y sus propiedades físicas?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los estados de agregación de la materia y sus propiedades.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estado de la materia para que investiguen sus propiedades físicas.

  • Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas relacionadas con su estado de la materia para buscar respuestas a través de la indagación.

  • Proporcionar recursos como libros de texto, internet y materiales de laboratorio para que los alumnos recolecten información y realicen experimentos.


Fase de cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre las propiedades físicas del estado de la materia asignado.

  • Realizar una discusión en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre los estad