Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º en el tema de Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Carencia de servicios de salud.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: la carencia de servicios de salud en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podría afectar la carencia de servicios de salud en la toma de decisiones basadas en datos.


• Establecer el objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Explicar cómo se calculan cada una de estas medidas.


• Mostrar ejemplos prácticos de cómo se aplican estas medidas en situaciones reales relacionadas con la carencia de servicios de salud.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos relacionados con el problema para que los analicen y encuentren las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo podrían aplicarse estas medidas en el contexto de la