Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de figuras y números en un patrón aparentemente desordenado.


• Preguntar a los estudiantes si pueden identificar alguna regularidad o patrón en la secuencia.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre posibles regularidades y patrones presentes.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles distintas secuencias de figuras y números.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las secuencias en busca de regularidades y patrones.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen las regularidades y patrones presentes en cada secuencia.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos al resto de la clase.


• Resaltar las regularidades y patrones más relevantes encontrados.


• Explicar a los alumnos que estas regularidades y patrones podrán ser representados algebraicamente en sucesiones con progresión cuadrática.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos las regularidades y patrones encontrados en la sesión ant