Introducción y sensibilización

DELIA XOCHITL ARAGON
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de explorar los testimonios del pasado familiar y comunitario para entender su relación con el presente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer nuestras raíces y la historia de nuestra comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de sus antepasados y la comunidad.

  3. Presentar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

  4. Mostrar a los alumnos algunas fotografías, documentos o videos relacionados con la historia de la comunidad y los antepasados.

  5. Fomentar la reflexión y el diálogo grupal sobre la importancia de preservar y valorar la historia y las tradiciones.


Sesión 2: Investigación y recopilación de testimonios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos recopilarán testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Compartir con los estudiantes una lista de preguntas que pueden realizar a sus familiares o miembros de la comunidad para obtener testimonios sobre el pasado familiar y comunitario.

  3. Brindar a los alumnos el tiempo necesario para que realicen entrevistas a sus familiares y/o miembros de la comunidad.

  4. Proporcionar a los alumnos recursos como cámaras, grabadoras o papel y lápiz para que recopilen testimonios fotográficos, audiovisuales o escritos.


Sesión 3: Análisis y reflexión sobre los testimoni