Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Problema: Problemática en la escuela y la violencia.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar una situación problemática relacionada con la violencia en la escuela y pedir a los alumnos que expresen sus opiniones sobre cómo se podrían obtener datos para abordar el problema.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango.


• Ejemplos prácticos de cómo calcular e interpretar cada una de estas medidas.


• Actividad en grupos: Los alumnos recopilan datos sobre la violencia en la escuela y calculan las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar estas medidas para interpretar la información y fundamentar decisiones.


• Tarea: Investigar otros ejemplos de aplicación de estas medidas en situaciones reales.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Actividad de motivación: Presentar una situación problemática relacionada con la violencia en la escuela y pedir a los alumnos que planteen hipó