Introducción al tema - Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento
Luz Reyes
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y experimentar las diferentes partes de su cuerpo y sus posibilidades de movimiento.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en círculo, donde cada alumno deberá decir su nombre y realizar un movimiento con una parte de su cuerpo.
- Proyectar imágenes de diferentes personas realizando actividades físicas y deportivas. Pedir a los alumnos que identifiquen las partes del cuerpo utilizadas en cada imagen.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en parejas, se turnen para imitar diferentes movimientos utilizando distintas partes de su cuerpo: saltar, correr, girar, estirar, etc.
- Realizar una reflexión grupal sobre las posibilidades de movimiento que tiene el cuerpo humano y la importancia de desarrollar y cuidar nuestra motricidad.
Sesión 2: Juegos tradicionales - Desarrollando habilidades motrices a través del juego
Objetivo: Los alumnos serán capaces de participar en juegos tradicionales para desarrollar habilidades motrices, en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.
Actividades:
- Introducir a los alumnos en el concepto de juegos tradicionales y su importancia cultural.
- Organizar grupos de juego y explicar las reglas de uno o dos juegos tradicionales, como la soga, la rayuela o el pañuelo.
- Realizar una demostración de cada juego y permitir que los alumnos practiquen y jueguen en sus respectivos grupos.
- Observar y registrar el desempeño de los alumnos, destacando su participación activa, su capacidad de coordinación y equilibrio, y su respeto hacia los demás co