Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Cesar Flores- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad (45 minutos)
Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática de la clase.
- Preguntar a los alumnos sobre su lugar de origen y lengua que hablan en casa.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad de lectura de un cuento relacionado con la identidad y pertenencia a una comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad.
- Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre su comunidad y su identidad.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos realicen una entrevista a algún miembro de su familia para conocer más sobre sus costumbres y tradiciones.
Sesión 2: Conociendo la gastronomía y las plantas medicinales de la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Identificar y valorar los saberes de la comunidad a través de la gastronomía y las plantas medicinales.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos qué saben sobre la gastronomía y las plantas medicinales de su comunidad.
Desarrollo (25 minutos):