Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 min)

• Presentar a los alumnos el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar los números.


• Motivar a los alumnos a explorar y descubrir nuevos conocimientos a través de la indagación.

Sesión 2: Exploración de colecciones (15 min)

• Mostrar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, juguetes, libros, lápices, etc.).


• Pedir a los alumnos que tomen una colección y la exploren, contando y registrando en un pictograma la cantidad de elementos que tiene.


• Fomentar la participación y la interacción entre los alumnos, incentivándolos a comparar sus colecciones y discutir cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 3: Estrategias de comparación (15 min)

• Presentar a los alumnos distintas estrategias de comparación de colecciones, como la alineación de los elementos uno a uno, la utilización de tarjetas numéricas o el uso de la percepción visual.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos pongan en práctica estas estrategias, comparando diferentes colecciones y determinando cuál tiene más o menos elementos.


• Promover el pensamiento crítico, animando a los alumnos a cuestionar y reflexionar sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 4: Aplicación en situaciones del entorno (15