Los afectos y su influencia en el bienestar

ADA ELIZABETH
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y a la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Distinguir los factores que influyen en el estado de ánimo y en la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a tratar: Los afectos y su influencia en el bienestar.

    • Explicación del objetivo de la clase: Distinguir los factores que influyen en el estado de ánimo y en la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de afectos que experimentamos en nuestra vida cotidiana.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Presentación de una breve explicación sobre los diferentes factores que influyen en nuestro estado de ánimo y cómo pueden afectar nuestra vida cotidiana.

    • Ejemplos y casos prácticos para que los alumnos puedan comprender mejor el tema.



  4. Actividad práctica (10 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear una lista de situaciones o acciones que puedan influir en el estado de ánimo de las personas.

    • Presentación de las listas por parte de cada grupo.




Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y el objetivo de la clase.

    • Repaso de las listas creadas por los grupos en la sesión anterior.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Repartición de tarjetas en blanco a cada alumn