Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Veronica Sanchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Características de animales en peligro de extinción


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas, a través de la exploración de las características de animales en peligro de extinción.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa "animales en peligro de extinción" y si pueden mencionar algún animal en esa situación.

  2. Hacer una pequeña lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar el problema central: "Los alumnos no conocen algunas características de animales en extinción". Explicar que durante la clase, investigarán y aprenderán sobre diferentes animales en peligro de extinción y sus características.


Desarrollo (30 minutos):
4. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
5. Asignar a cada grupo un animal en peligro de extinción para investigar. Pueden ser animales locales o de otras regiones.
6. Proporcionar materiales de consulta, como libros, imágenes, videos o acceso a internet, para que los grupos investiguen sobre las características físicas, hábitat, alimentación, amenazas y medidas de conservación de su animal asignado.
7. Los grupos deberán registrar la información encontrada en una hoja de trabajo o póster.
8. Fomentar la discusión y colaboración entre los miembros del grupo para compartir la información recabada y resolver dudas.


Cierre (5 minutos):
9. Invitar a los grupos a