Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias para comprender su estructura y contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: producción y envío de cartas personales.


• Realizar preguntas de anticipación para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Explicar el problema a atender: los alumnos desconocen el correo postal de México.

Sesión 2: Investigación y comprensión del correo postal (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el correo postal de México.


• Proporcionar recursos como libros, internet o material impreso para que los alumnos realicen su investigación.


• Pedir a los equipos que compartan su información y hagan una breve presentación sobre el correo postal.

Sesión 3: Lectura de cartas personales (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos distintas cartas personales reales y literarias.


• Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños lean las cartas y las analicen.


• Promover la discusión sobre la estructura y contenido de las cartas, resaltando las características comunes.

Sesión 4: Producción de cartas personales (20 minutos)

• Explicar a los alumnos que ellos ahora tendrán la oportunidad de escribir sus propias cartas personales.


• Proporcionarles una plantilla de carta para que la utilicen como guía.


• Establecer un tema para la carta, por ejemplo, una carta de agradecimiento.


• Dar a los alumnos tiempo para que escriban su