Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación de la temática: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen o han escuchado situaciones de riesgo social en su comunidad.


• Explicar el objetivo de la clase: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.


• Actividad: Realizar una lista en el pizarrón de las situaciones de riesgo social mencionadas por los alumnos.

Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Recordar las situaciones de riesgo social mencionadas en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una situación de riesgo social para analizar.


• Actividad: Los grupos deben investigar y discutir sobre la situación asignada, identificando las causas y consecuencias, así como posibles medidas de autocuidado.


• Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá su situación de riesgo social y las medidas propuestas.

Sesión 3: La violencia como situación de riesgo social (45 minutos)

• Introducir el tema de la violencia como una situación de riesgo social.


• Discutir sobre las diferentes formas de violencia que existen en la comunidad y la región.


• Actividad: Los alumnos deben dibujar y describir una situación de violencia que hayan presenciado o conocido, resaltando los roles de género involuc