Introducción al tema de migración y motivos para migrar

Paulina Bañuelos
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas en situación de migración y sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México, cuáles son los motivos que los impulsan a tomar la decisión de migrar. Dialogan acerca de los derechos de las personas en situación de migración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de migración y motivos para migrar (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar el tema de la clase: Personas en situación de migración y sus derechos.
    b. Hacer preguntas para activar los conocimientos previos y motivar la reflexión: ¿Alguien conoce a alguien que haya migrado? ¿Por qué creen que las personas deciden migrar?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Mostrar un video corto o presentación de diapositivas sobre la migración y sus motivos.
    b. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los motivos que pueden llevar a las personas a migrar.
    c. Realizar una dinámica de grupos pequeños en la que los alumnos compartan experiencias propias o de conocidos que hayan migrado dentro del país o fuera de México. Cada grupo debe elegir un relato para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Realizar una puesta en común de las experiencias compartidas por los grupos y destacar los motivos que impulsaron a las personas a migrar.
    b. Plantear el objetivo de la próxima sesión: Dialogar acerca de los derechos de las personas en situación de migración.




Sesión 2: Derechos de las personas en situación de migración (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar el objetivo de la sesión anterior y hacer preguntas para activar los conocimientos previos: ¿Alguien sabe qué son los derechos humanos? ¿Creen que las personas en situación de migración tienen los mismos derechos que los demás?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicar brevemente los derechos de las personas en situación de migración.
    b. Realizar una actividad de lectura y an