Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Alejandra Palma
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema que se va a trabajar: "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales". Explicar brevemente la importancia de conocer nuestro propio cuerpo y los cambios que experimentamos durante la pubertad y la adolescencia.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la pubertad y los cambios que experimentan durante esta etapa.

  • Actividad 2: Observación de imágenes y descripción: Mostrar imágenes que representen los caracteres sexuales primarios y secundarios de niñas, niños y adolescentes. Pedir a los alumnos que describan lo que observan y hagan comparaciones entre ellos.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Construcción de modelos: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles materiales como plastilina, papel y lápices de colores. Pedirles que construyan modelos del cuerpo humano para representar los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  • Actividad 2: Exposición de modelos: Pedir a cada pareja que presente y explique su modelo al resto de