Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Karla Lizeth Julian- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Reconocimiento de números decimales aplicándolos en la vida cotidiana.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderán a convertir fracciones en decimales y viceversa, y cómo esto puede ser útil en situaciones de la vida cotidiana.
Preguntas orientadoras: Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos y despertar su interés en el tema. Por ejemplo: ¿Para qué creen que nos puede ser útil convertir fracciones en decimales y viceversa? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana creen que se utilizan números decimales?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Los alumnos deberán resolver las situaciones utilizando diferentes estrategias y comparar sus resultados. Algunas situaciones pueden ser: convertir una fracción en un decimal para calcular el precio de un producto en oferta, convertir un decimal en una fracción para repartir una pizza entre amigos, etc.
Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus estrategias y resultados con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas