Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan violencia en el aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Breve video sobre la importancia de los medios de comunicación en la sociedad.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en pareja experiencias personales en las que hayan sido testigos o protagonistas de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Análisis y ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial, etc.).


• Actividad de grupo: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un suceso significativo de su comunidad para analizarlo y elegir el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Cierre:

• Puesta en común de los equipos: Cada grupo compartirá el suceso analizado y el género periodístico seleccionado.


• Retroalimentación del docente y conclusiones de la clase.


• Tarea: Los alumnos investigarán ejemplos de noticias, reportajes, crónicas, editoriales, etc., relacionados con sucesos significativ