Introducción al tema y exploración de formas en el entorno

Karina Hilario
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y anticipa los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de formas en el entorno (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y calentamiento (5 minutos)



    • Realizar una rutina de saludo y estiramientos para preparar el cuerpo y la mente para la clase.



  • Desarrollo: Presentación del tema (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y formas geométricas presentes en el entorno (círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.).

    • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre formas geométricas y cómo se pueden ver y encontrar en el entorno.



  • Práctica: Exploración de formas en el entorno (25 minutos)



    • Realizar una caminata por el entorno del colegio, buscando y señalando diferentes formas geométricas presentes en los objetos que nos rodean.

    • Los alumnos deben ir registrando las formas que encuentren en una hoja de observación.



  • Cierre: Reflexión y conclusión (5 minutos)



    • Regresar al aula y compartir las formas encontradas durante la exploración.

    • Realizar una reflexión grupal sobre cómo las formas geométricas están presentes en nuestro entorno y cómo pueden ser reconocidas y observadas desde diferentes puntos de vista.




Sesión 2: Manipulación y transformación de objetos para crear composiciones geométricas (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio del tema y calentamiento (5 minutos)



    • Recordar a los alumnos el tema trabajado en la sesión anterior y realizar una breve rutina de calentamiento.



  • Desarrollo: Presentación de la actividad (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos geométricos manipulables (bloques, tangram, figuras de papel, etc.).

    • Explicar que deberán manipular y transformar estos objetos para crear compo