Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Los alumnos no saben trabajar en equipo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar qué es una narración autobiográfica y sus características principales.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir un breve párrafo narrando un suceso de su vida. Luego, compartirán su narración con un compañero.


• Actividad en equipo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos. Cada equipo deberá seleccionar una de las narraciones individuales y crear una narración autobiográfica conjunta, utilizando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad en equipo: Los equipos intercambiarán sus narraciones autobiográficas y las leerán en voz alta. Luego, se realizará una puesta en común en la que los alumnos identificarán las relaciones temporales presentes en cada narración.


• Actividad individual: Cada alumno deberá seleccionar una de las narraciones leídas y escribir un breve análisis identificando las relaciones temporales presentes.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los análisis individuales realizados por los alumnos.


• Actividad grupal: Los equipos deberán crear un mural en el que representen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en