Cuerpos geométricos y sus características
Lisbeth Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes cuerpos geométricos y preguntarles si conocen sus nombres y características.
- Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las características de los cuerpos geométricos que se presentaron en la introducción. Cada grupo deberá llegar a un consenso sobre las características principales de cada cuerpo.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se hará una lista en el pizarrón con las características de cada cuerpo geométrico.
Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
- Actividad práctica: Los alumnos recibirán una serie de prismas rectos de diferentes formas y tamaños y deberán identificar el número de vértices, aristas y caras de cada uno. Utilizarán regletas o materiales manipulativos para facilitar la comprensión.
- Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las características de los prismas rectos que manipularon en la actividad práctica. Cada grupo deberá llegar a un consenso sobre las características principales de cada prisma recto.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se hará una lista en el pizarrón con las c