Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Kibsaim Reyes
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen los inicios de la independencia.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuadro comparativo: Los alumnos deberán realizar un cuadro comparativo en el que comparen los elementos de la revolución de independencia de 1810 en nuestro país y los factores que contribuyeron al agotamiento del imperio español en mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.



  2. Ensayo argumentativo: Los alumnos deberán escribir un ensayo en el que desarrollen una argumentación sólida que relacione la revolución de independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español. Deberán utilizar evidencias históricas y argumentos sólidos para sustentar su postura.




Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen los inicios de la independencia.

  • Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de personas que participaron en la revolución de independencia.

  • Formulación de preguntas de investigación: ¿Cuáles fueron los principales factores que llevaron a la revolución de independencia en nuestro país? ¿Cómo se relaciona la revolución de independencia co