Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

XITLALY RIVERA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los estudiantes. Por ejemplo, mostrar un video corto sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión.

  • Planteamiento del problema: "Herramientas creativas para que el alumno se exprese a través del arte".



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Explicación y exploración de la Lengua de Señas Mexicana. Los estudiantes aprenderán los conceptos básicos y algunas expresiones comunes en lenguaje de señas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes formarán parejas y practicarán conversaciones utilizando la Lengua de Señas Mexicana.


Sesión 2:



  • Introducción al código Braille. Los estudiantes aprenderán cómo se utilizan los puntos y las combinaciones para representar letras y números.

  • Actividad práctica: Los estudiantes crearán mensajes utilizando el código Braille y los intercambiarán para que sus compañeros los decodifiquen.


Sesión 3:



  • Presentación de tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos. Se discutirán las diferentes herramientas disponibles y su utilidad en la comunicación.

  • Act