Relaciones de proporcionalidad

abigail serna
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Relaciones de proporcionalidad


Objetivo: Identificar que los porcentajes de 50%, 25%, 20% y 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5 y 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



    • Iniciar la clase planteándoles a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué es un porcentaje y cómo se relaciona con las fracciones?

    • Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias previas.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "En una feria, el 50% de los asistentes son niños. Si hay 200 niños, ¿cuántas personas en total asistieron a la feria?"

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver el problema y plantear posibles estrategias.



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de situaciones problemáticas que involucren el cálculo de porcentajes.

    • Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando las fracciones correspondientes, como 1/2, 1/4, 1/5 y 1/10.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Resaltar la relación entre los porcentajes y las fracciones trabajadas, enfatizando que el 50% es equivalente a 1/2, el 25% es equivalente a 1/4, el 20% es equivalente a 1/5 y el 10% es equivalente a 1/10.




Sesión 2