Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Manifestación del arte

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática: Manifestación del arte en la comunidad.


• Reflexión inicial: ¿Qué manifestaciones artísticas existen en nuestra comunidad? ¿Cómo influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas de la comunidad (música, danza, pinturas, murales, etc.).


• Discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage utilizando recortes de revistas que representen su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Compartir los collages realizados por los alumnos y explicar el motivo de sus elecciones.


• Reflexión final: ¿Cómo se relaciona el arte con nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior y de los collages realizados.


• Planteamiento del nuevo desafío: Investigar sobre una manifestación artística de la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

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