Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema: sdfgyhujikl

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al texto expositivo y los tipos textuales

• Presentar a los alumnos el concepto de texto expositivo y sus características.


• Explicar los diferentes tipos textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar actividades de identificación y clasificación de textos expositivos según su tipo.

Sesión 2: Elaboración de textos expositivos de problema-solución

• Presentar a los alumnos un problema comunitario relacionado con el tema sdfgyhujikl.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


• Guiar a los alumnos en la escritura de un texto expositivo de problema-solución, utilizando la estructura adecuada.

Sesión 3: Elaboración de textos expositivos de comparación-contraste

• Presentar a los alumnos dos elementos, objetos o situaciones para que los comparen y contrasten.


• Guiar a los alumnos en la escritura de un texto expositivo de comparación-contraste, utilizando la estructura adecuada.

Sesión 4: Elaboración de textos expositivos de causa-consecuencia

• Presentar a los alumnos una situación o fenómeno con sus respectivas causas y consecuencias.


• Guiar a los alumnos en la escritura de un texto expositivo de causa-consecuencia, utilizando la estr