Utilización de energías limpias para reducir el consumo de electricidad y agua potable en la escuela

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: Utilización de energías limpias para reducir el consumo de electricidad y agua potable en la escuela

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

1. Motivar a los alumnos planteando el problema: "La escuela gasta demasiada electricidad y agua potable, ¿cómo podemos utilizar energías limpias para reducir este consumo y ayudar al planeta?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo interdisciplinarios (matemáticas, ciencias naturales, tecnología).


2. Asignar a cada grupo un aspecto a investigar sobre energías limpias (energía solar, energía eólica, biomasa, etc.).


3. Los grupos investigarán sobre las características, ventajas y desventajas de cada una de las energías limpias asignadas.


4. Los grupos planificarán y diseñarán un proyecto para implementar una de las energías limpias en la escuela.

Cierre:

1. Los grupos presentarán sus proyectos al resto de la clase.


2. Se realizará una discusión y análisis de los proyectos presentados, destacando las ventajas y desventajas de cada uno.


3. Reflexionar sobre la importancia de utilizar energías limpias y cómo esto contribuye al cuidado del planeta.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordar los proyectos presentados en la sesión anterior.


2. Plantear la necesidad de elaborar u