Introducción al tema

Mary DRO
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema


Objetivo específico: Introducir el concepto de cultura de paz y su importancia en la relación con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación del tema.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes formas de relación entre personas, algunas pacíficas y otras conflictivas. Preguntar a los alumnos qué diferencias observan.

  3. Explicación del concepto de cultura de paz: Dialogar con los alumnos acerca de cómo se pueden relacionar de una manera pacífica y respetuosa con las demás personas, haciendo énfasis en la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que conversen sobre cómo se sienten al ser incluidos o excluidos en diferentes situaciones. Luego, compartir en grupo las conclusiones obtenidas.

  5. Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de la cultura de paz en la convivencia diaria y cómo podemos aplicarla en el aula y en nuestra vida cotidiana.


SESIÓN 2: Reconociendo los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión


Objetivo específico: Identificar los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente inclusivo y de equidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Actividad de análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se presentan desacuerdos entre personas y pedirles que reflexionen sobre cómo podrían resolverse de manera pacífica y equitativa.

  3. Debate en grupo: Discutir las posibles soluciones planteadas por los al